Que se va a cobrar este mes ?

de acuerdo a lo publicado por diario norte el dia 28 de marzo

Fondo estímulo de marzo se pagará por planilla complementaria el 21 y 22 de abril

Fondo estímulo de marzo se pagará por planilla complementaria el 21 y 22 de abril


Domingo, 28 de Marzo de 2010 - 18:30

Así lo anunció el Ministerio de Educación. Desde la cartera educativa, las autoridades destacaron que el aporte destinado a los docentes que asistieron todos los días de mes a  cumplir sus obligaciones frente al aula, se liquida a mes vencido, una vez que se comprueba efectivamente la asistencia todos los días del mes. Por otra parte, el ministerio informó en detalle lo que percibirán los docentes en sus salarios del mes de marzo.

El Ministerio de Educación dio a conocer el detalle de lo que percibirán los docentes en sus respectivos recibos de sueldo de marzo, destacando que el fondo estímulo será abonado, a mes vencido, por planilla complementaria entre el 21 y 22 de abril. De esta manera, el docente va a observar en su recibo de haberes, en primer lugar, incrementos por modificación del Nomenclador en el básico y su antigüedad, y en segundo lugar, la aplicación de la paritaria nacional y su contraparte provincial.

NOMENCLADOR



¿Quiénes van a cobrar el Nomenclador?: auxiliares docentes de nivel secundario, bedeles de nivel terciario, maestros de nivel inicial, maestros de nivel primario, bibliotecarios, auxiliar docente aborigen, maestros de educación para adultos, maestros de materias especiales, maestros de educación especial, psicopedagógos, maestros de enseñanza práctica, maestros de formación profesional, entre otros.

PARITARIA NACIONAL Y CONTRAPARTE PROVINCIAL

El docente observará en su recibo de sueldo los siguientes detalles:
- Por el Código 318, con la denominación “Asignación Gobierno Nacional”, $195 por cargo y por cada 15 horas cátedra.

- Con el Código 319, con la denominación “Asignación Gobierno” $380 por cargo y por cada 15 horas cátedra.

- Y por Código 345, con la denominación “Compensación”, el monto que se requiera para llegar al piso salarial de $1.740 de aquellos docentes recién iniciados.

- Además, por Código 330, con la denominación “Incentivo Docente” $165 por cada cargo y por cada 15 horas cátedra.

CÓDIGO DENOMINACIÓN MONTO

318 Asignación Gobierno Nacional $195(Por cargo y por cada 15 horas cátedra)

319 Asignación Gobierno $380 (Por cargo y por cada 15 horas cátedra)

345 Compensación Monto que se requiera para llegar al piso salarial de $1.740 para docentes recién iniciados

330 Incentivo Docente $165



FONDO ESTÍMULO

Con el propósito de garantizar que cobren los docentes que realmente mostraron un compromiso con las escuelas y aulas abiertas, el Fondo Estímulo correspondiente a marzo se abonará a mes vencido, por planilla complementaria de abril, entre el 21 y 22.

Escrache al Ministro 26 de marzo

El dia 26 de marzo a las 17.30 hs nos hemos movilizado frente al Instituto San Fernando Rey

cual fue el motivo?

El Ministro de Educación Francisco "Tete" Romero tenía previsto, a las 18 hs, reunirse con las autoridades de los terciarios con motivo de presentar los lineamientos previstos para ese nivel

Nosotros no podíamos perder la oportunidad de esperarlo para ver si podíamos conversar con él y plantearle nuestros reclamos... como docentes, como padres, como parte de la comunidad educativa, como pueblo...

El ministro, sabiendo que lo esperábamos... NO HA CONCURRIDO A LA REUNION...!!!...
segun dice, porque había "piqueteros" en la puerta

Al saber que teníamos carteles, gente movilizada, ganas de conversar y de hacerle los reclamos que ya todos conocemos... no se animó a presentar...

Si fuera honesto iría con la frente en alta... daría la cara a sus docentes... pero que se puede esperar de alguien que ha traicionado sus propios ideales y a sus propios compañeros

Que gran triunfo ha sido ... !!!

Próxima Asamblea: Miercoles 31 de marzo, a las 18.30 en el Instituto San Fernando Rey
ya subiremos las fotos del evento

Marcha de Antorchas 25 de marzo

Marcha de Antorchas

El jueves 25 de marzo, docentes de escuelas primarias, secundarias y terciarias junto a alumnos y miembros de la comunidad pertenecientes a distintas localidades se movilizaron en Resistencia para manifestar su oposición a la política educativa que viene llevando adelante el gobierno provincial, en concordancia con el gobierno nacional. Los ejes de la lucha activa que vienen llevando adelante son:


En defensa de la Educación Publica


En defensa irrestricta del Estatuto y de nuestras condiciones laborales.

Por eso decimos:

No al Presentismo


No a los montos en negro


Aumento salarial al básico


Titularización por concurso


No a la resolución antidemocrática de los Consejos Escolares

Y en conjunto con toda la comunidad educativa porque estamos convencidos que el único camino para frenar la destrucción de la educación pública chaqueña es hacernos visibles con la movilización y la participación activa como muestra de nuestro compromiso con los alumnos, exigimos:

Trabajo digno para todos los padres desocupados


Aulas y escuelas en condiciones dignas

CEP 28 ,CEP 29, CEP 95, CEP 92, CEP 54, CEP 67, CEP 33, CEP 82, CEP 84, CEP 98, CEP 66, CEP 15,CEP 17, CEP 4,EGB 848, EGB 528,EGB 944,ENS 31, ENS 60, ENS 61, ENS 85, ENS 75, ENS 45, ENS 7, ENS 36, ENS 88, E.E.T 24, INT “SAN FERNANDO REY”, INT FORMACIÓN TECNICA, INT “D.F. SARMIENTO”,ISPEA BELLAS ARTES,INT EDUCACIÓN FÍSICA.

Al finalizar la marcha los docentes acordaron realizar una Próxima Asamblea: el miércoles 31 de Marzo a las 18.30 hs en “San Fernando Rey”(Av.Castelli 1150)

Temario: Situación Salarial y Titularización


LA PROXIMA CONTAMOS CON TU INVALORABLE PRESENCIA

NO FALTES!!!  INVITA A TODOS ...

Jueves 18 - Marcha de Antorchas

En la asamblea realizada en el Instituto San Fernando Rey, con la representación de mas de 30 instituciones educativas, se decidió el plan de lucha de la proxima semana

Aclaro que estas actividades se realizan SI o SI.. no importa si hay paro o no.. el que pueda concurrir que vaya... y el que esta trabajando, pues bueno, la proxima será

Miercoles 17 - 18:30 hs - Asamblea en el Instituto San Fernando Rey

Jueves 18 - 19:00 hs - Marcha de Antorchas... Reunion en la Plaza 25 frente al Mastil de la 9 de julio


Vamos colegas docentes, sumense a la lucha... no permitamos que el gobierno nos siga destruyendo

Asamblea 09/03 en el Instituto San Fernando Rey

COMUNICADO DE PRENSA


DOCENTES DE NIVEL PRIMARIO,SECUNDARIO Y TERCIARIO DE MÁS DE TREINTA ESCUELAS DE RESISTENCIA, FONTANA, BARRANQUERAS, VILELAS Y BASAIL REALIZARON UNA ASAMBLEA EN EL INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “SAN FERNANDO REY” EL MIÉRCOLES 9 DEL CORRIENTE MES POR LA TARDE.

EN DICHA ASAMBLEA LOS DOCENTES RATIFICARON LOS EJES DE LA LUCHA:

-AUMENTO SALARIAL AL BÁSICO PARA TODOS LOS DOCENTES RECHAZANDO LAS SUMAS EN NEGRO QUE AFECTAN A LOS JUBILADOS ACTUALES Y FUTUROS.

-DEFENSA DEL ESTATUTO DOCENTE Y LAS CONDICIONES LABORALES, QUE HOY ESTÁN SIENDO ATACADAS CON MEDIDAS COMO EL PRESENTISMO Y LA TITULARIZACIÓN MASIVA QUE IMPLICA CONGELAMIENTO DE CARGOS E IGNORA LA CONVOCATORIA A CONCURSOS A TRAVÉS DE LAS JUNTAS DE CLASIFICACIÓN.

-DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA ANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTOS CONSEJOS ESCOLARES QUE TIENEN COMO PRINCIPAL OBJETIVO TRANSFERIR LA RESPONSABILIDAD DEL SOSTENIMIENTO DE LA ESCUELA A LA COMUNIDAD AVANZANDO EN EL DESENTENDIMIENTO DEL ESTADO COMO GARANTE DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

Y CONCLUYERON CON LAS SIGUIENTES MEDIDAS:

-PROPONER A LOS SINDICATOS UN PLAN DE LUCHA ACTIVO CON ASISTENCIA A LOS LUGARES DE TRABAJO PARA REALIZAR ASAMBLEAS ESCOLARES, DEBATIR E INFORMAR A LA COMUNIDAD SOBRE LOS MOTIVOS DE LA LUCHA DOCENTE.

-REUNIRSE EN UNA NUEVA ASAMBLEA ABIERTA EL PROXIMO MIERCOLES 17 DE MARZO A LAS 18,30 EN EL INSTITUTO “SAN FERNANDO REY”-Av. Castelli 1150-, INVITANDO A TODAS LAS ESCUELAS A CONCURRIR.

-REALIZAR UNA MARCHA DE ANTORCHAS EL JUEVES 18 DE MARZO A LAS 19,30 EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA, CONFLUYENDO EN ELLA TODOS LOS SECTORES QUE COINCIDAN CON LOS OBJETIVOS Y LAS PROPUESTAS PLANTEADAS.



CEP 28 ,CEP 29, CEP 95, CEP 92, CEP 54, CEP 67, CEP 33, CEP 82, CEP 84, CEP 98, CEP 66, CEP 15,CEP 17, CEP 4,EGB 848, EGB 528,ENS 31, ENS 60, ENS 61, ENS 85, ENS 75, ENS 45, ENS 7, ENS 36, ENS 88, E.E.T 24, INT “SAN FERNANDO REY”, INT FORMACIÓN TECNICA, INT “D.F. SARMIENTO”,ISPEA BELLAS ARTES,INT EDUCACIÓN FÍSICA.

Lune 8 - Paro y Movilizacion

Ayer 4, se hizo la Asamblea programada en el Instituto San Fernando Rey

Decisiones

Lunes 8

Paro y MOVILIZACION

9.30


Casa de Gobierno


Importante concurrir masivamente...

desde el CEP 29 nos movilizamos - Carta de Lectores

Resistencia       de marzo de 2010

Sr. Director de Norte:

 

Los docentes del C.E.P. Nº 29 reunidos en Asamblea Deliberativa en el local escolar, queremos expresar lo que se ha discutido y acordado como nuestra posición respecto de la situación problemática por la que estamos atravesando.

En primer lugar, rechazamos las medidas impulsadas por el Ministerio de Educación y aplaudidas por los doce  Gremios, que traicionan a las bases, cooptados por el gobierno.

Ratificamos la plena vigencia del Estatuto Docente – Ley Provincial Nº 3529- y la defensa irrestricta de nuestros derechos contenidos en él.

En relación con el Presentismo, rechazamos el chantaje, que esto en verdad implica, de parte del gobierno y ratificamos la necesidad de recomponer los salarios con sumas en blanco y acordes con la canasta familiar real/ actual.

Descreemos que la intención sea realizar las inversiones que promete, teniendo en cuenta que aún no ha cumplido el cronograma de pagos, que tampoco abonó los montos correspondientes a la tarea realizada en la lucha contra el dengue (pesos treinta). Como así también, debe honorarios a profesores que dictaron cursos de capacitación en 2009 y recién en el mes de febrero abona el proporcional de vacaciones del año pasado.

Respecto de la tan mentada calidad educativa, es ingenuo creer que ésta se logra con la mera presencia del docente en el aula, sino que es el resultado de la compleja concurrencia de factores que la favorezcan: como la situación de los alumnos, las condiciones de infraestructura de las escuelas, la capacitación profesional de los docentes, y sobre todo, un salario digno que permita al trabajador de la educación dedicarse a pleno a sus tareas y no lo obligue sin embargo, a “correr” de una escuela a otra, en pos de una mayor carga horaria que le signifique, de todas maneras, solo un pequeño incremento de su magro sueldo.

Con respecto al Nomenclador Salarial, el único objetivo que se persigue con las medidas anunciadas por el Ministro, es el de dividirnos por niveles y conseguir que nos enfrentemos entre nosotros, cuando en realidad tampoco servirá para que se recupere el poder adquisitivo perdido desde 2009.

En cuánto al tema de la Titularización masiva, advertimos que la propuesta del gobierno se condice con la misma intención divisionista, a la vez que, atenta contra el Estatuto y la carrera docente, desmoraliza a los estudiantes, perjudica a quiénes han titularizado por concurso y se encuentran aguardando (en listas por puntajes) la posibilidad de trasladar y / o acrecentar sus horas cátedras. Y lo que es más grave, dicha titularización, echa a la basura la pretendida calidad educativa que alude el Ministro en sus cartas abiertas a la comunidad  1, 2 y 3.

En definitiva, creemos que estas medidas y con la complicidad del Poder Legislativo, el Ejecutivo, violará nuestra ley y estará derogando, de hecho, el Estatuto Docente.

Por todo lo expuesto proponemos:

1. Unirnos, todos los  docentes, con los sindicatos que aún siguen en lucha contra estas imposiciones injustas y solicitarles que elaboren un plan de lucha que se sostenga en el tiempo.

2. No iniciar las clases hasta que nuestros reclamos sean satisfechos.

3. Reunirnos en asambleas y convocar a los padres a una jornada de reflexión y concientización.

4. Ratificar la imperiosa necesidad de: 

- Aumento del salario básico, acorde con la canasta familiar.

- Pago en tiempo y forma de los sueldos.

- Convocatoria urgente a concursos (ingreso, acrecentamiento y traslado) de acuerdo con lo dispuesto por el Estatuto del Docente.

                                              

                                                Sin otro particular nos despedimos de Ud. Atentamente.

Asamblea del Intituto San Fernando del 2/3

Una colega docente me envió esto:

Después de compartir información sobre la medida de fuerza en otras escuelas, resolvimos :

-Invitar a una asamblea a otras escuelas para el día jueves 04 de marzo a las 18 en el San Fernando Rey(AV.Castelli 1150) para  ver si podemos organizar en conjunto una movilización para el próximo día de paro que es el lunes 8 de marzo.
Se invita a todas las escuelas primarias, secundarias y terciarias que quieran participar.Por lo cual es importante que hagan llega esta información en los establecimientos que trabajen.

              Guillermo Brignardello se comprometió a llevar  el miércoles 3 la carta  de lectores que  acordamos hacer pública  para que firmen los profesores( esta fue una resolución de la asamblea del 1 de marzo ).


Espero hagan circular la información... la lucha debe ser en conjunto 

Educacidio - La nueva obra maestra del Tete

Desde la agrupación Paulo Freire me han enviado lo siguiente:


EDUCACIDIO:

                HACIA LA DESTRUCCIÓN DE LA ESCUELA  PÚBLICA

Como bien dicen por ahí, las casualidades no existen. Lo que sí existen son las causalidades. En base a esta premisa, la destrucción de la Escuela Pública- que tanto parece haber defendido este Ministro en aquellas épocas en que se decía “gremialista”- responde a causas que progresivamente se vienen dando en las últimas décadas.

Comenzando con la transferencia de las escuelas nacionales a las provincias  sin el financiamiento adecuado y continuando con la Ley Federal de Educación, se promovió el desguace de un sistema educativo nacional e integral que había sido fortalecido por el estado de bienestar imperante  en la Argentina.

Pero si bien la Ley Federal de Educación avanzó principalmente en la fragmentación del conocimiento, en la desarticulación de la escuela media y en el debilitamiento de la Formación Docente , no pudo cumplir con su objetivo de  destruir la escuela pública  y transferir su gestión  a la comunidad.(Aquí es importante recordar las escuelas “voucher” que se implementaron  en San Luis pero cuyo modelo no logró expandirse).

¿Qué faltaba entonces para que este modelo de escuela semi- publica, autogestionaria y sostenida por la comunidad se pudiera imponer? Un pilar fundamental: Dividir. Así es, la idea principal sobre la que se debía trabajar de allí en adelante sería: Dividir para Descentralizar.

Y a esa tarea  principal se abocaron  los gobiernos, tanto nacional como provinciales. El primer paso fue dividir la hasta entonces unidad gremial: el sindicato nacional mayoritario (CTERA) se olvidó de las luchas nacionales para dejar que cada sindicato provincial” de acuerdo a su realidad” negociara como pudiera salarios y condiciones laborales. Profundizando esta situación, los sindicatos provinciales se partieron en varios pedazos, los que a su vez conformaron nuevos sindicatos, como ejemplo sobran Chaco y Ciudad de Buenos Aires con 14 y 17 sindicatos respectivamente.

Pero esta es solo una parte de un plan perfectamente delineado por organismos internacionales, que no cesan en su objetivo de achicar el Estado  poniendo en su lugar a las empresas y los bancos multinacionales. Claro que nada gratis, todo con el objetivo de ganar dinero.

Es así que los pilares de la política educativa provincial, basados en la equidad, inclusión y calidad responden a la expresión del más duro liberalismo que hipócritamente hace más de 30 años no revierte la realidad de su modelo económico, generando desocupación, pobreza y flexibilidad laboral.

Esta política se profundiza con el conjunto de medidas y leyes que se presentan en forma aislada pero responden a la misma intención. Como ejemplo de esto, en la provincia se avanza en  la reforma engañosa  del nomenclador que divide al sector, no establece la relación entre los cargos, destruyendo la carrera docente y en la misma dirección se apunta a una reforma estructural con congelamiento de cargos vía titularización masiva, al chantaje del presentismo y al desentendimiento del Estado a través de los Consejos Escolares.

De permitir avanzar al gobierno y al ministro con estas políticas las consecuencias serán: cierre de cargos, nuevos contratos laborales basados en reglas del mercado, jubilaciones paupérrimas, condiciones laborales aún más esclavizantes, salarios diferenciados y la atomización total de los trabajadores de la educación.

En síntesis, el ministro Romero produce como educador su última obra: EL EDUCACIDIO DE LA ESCUELA PÚBLICA CHAQUEÑA.

                                       paulofreire22@yahoo.com.ar